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你很可能听过，甚至可能说过这样的开头：“我们家的孩子哟……”
在它之后，可能紧随着一些经典的话题，比如：
代际这个话题，总是充满了抱怨。
每一代人都倾向于对最年轻的一代做出最坏的假设：我们会大发雷霆，抛出笼统的假设，而且忘记了这些抱怨曾经也是说的我们自己。这些哀叹在几个世纪以来一直回荡，从罗马的沦陷到 TikTok 的崛起。
但是为什么？为什么我们在这个代际评判的循环中不断重复？
假设1：在我们最有能力的领域，对他人最挑剔
如果你是一个非常认真的人，你更有可能注意到别人的马虎。如果你重视努力工作，懒惰就会从页面上跳出来。
因此，当老一辈人看到与他们自己的优势不匹配的行为时，他们会将其解释为衰退，而不是差异。随着年龄的增长和能力的提高，回顾和发现年轻人的无能变得越来越容易。
当我们把“差异”误读为“缺陷”时，我们就会发生短路，产生各种假设——这些假设不仅扭曲了我们的认知，还会使关系疏远。
其实，这种关系疏远的鸿沟，并不是因为我们不在乎，而是因为我们采取了不准确的比较。
假设2：我们将“现在的我们”与“现在的他们”比较
老一辈人不是用他们青少年时期的自己，来评价今天的年轻人，而是用他们的现在，也就是更聪明的自己来评价年轻人。这就像期望一个16岁的孩子能够做到平衡抵押贷款，或者能做到婚姻评估和正念练习一样。
这些心理偏见使年轻一代的“衰落感”很明显——即使大数据显示并非如此。这不是年轻人的失败，这是我们记忆的失败。这些有缺陷的假设建造了高墙而不是桥梁，它们导致几代人之间脱节，而这些代际原本可以相互学习和依靠来避免的。
当然，认识到这一点并不意味着“10后”可以免责。每一代人都有盲点、增长曲线和文化怪癖，这意味着我们应该更多地保持好奇心，而不是批评。
放弃缺陷的假设可以进行重新构建。
建议你不是想：“我必须保持控制，因为他们会搞砸。”
而是试着想一想：“我必须分享控制权，这样他们才能站出来。”
这种转变——从恐惧到指导，从批评到联系——可能就是值得传承的遗产。
因此，当你发现自己开始说“我们家的孩子哟……”的时候，请稍微停一停。请记住，断开的联结不是由距离引起的，而是由 驳回/开除/不理会 引起的。当我们选择理解而不是假设时，其实联结就开始了。
结果证明，其实你很好。
References
Protzko, J., & Schooler, J. W. (2019). Kids these days: Why the youth of today seem lacking. Science Advances,5(10),eaav5916. https://doi.org/10.1126/sciadv.aav5916
（注：本文有对原文进行增删）
原作者：Ryan Jenkins CSP
翻译：月彤
编辑：悦、乔、晓
审核：唐诗
来源：Psychology Today《The Hidden Bias That Makes You Criticize Young People》
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中南大学湘雅医学院博士
中国心理学会临床心理注册督导师（注册号：D-06-060）、治疗师
暨南大学附属第一医院心理科主任医师
广东心理学会精神分析专委会第一届、第二届主任委员
曾任中国心理卫生协会精神分析专委会常委
中国心理卫生协会心理评估专委会委员
曾任广东省医学会精神科分会委员
广州伊理雅通心理咨询中心创立人、总督导师
孟宪璋心理诊所创立人
收费标准：800元/50分钟
暨南大学临床心理学硕士
广东省心理学会精神分析专委会秘书长
广东省儿科学及青少年健康管理专委会委员
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